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5.以泰勒为代表的课程论专家提出的课程设计模式被称为[  ]

• A、情境模式

• B、实践模式

• C、过程模式

• D、目标模式

27.衡量一个人某种品德是否形成，应主要考察[  ]

• A、道德行为

• B、道德意志

• C、道德情感

• D、道德认识

二、辨析题:13~14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13.德育过程的基本矛盾是学生的道德认识与道德行为的矛盾。